思政课凭什么打动人?他们打造与时代同频的教育

2020-09-10 来 源:网络整理 作者:安顺一家亲 移动版


思想政治教育,是我军的政治优势和看家本领。


新形势下,面对思维方式、知识结构、个体需求甚至价值观念都深深打上时代印记的新生代官兵,怎样让教育充满时代性和感召力?如何在官兵的内心深处打下烙印,让忠诚的信仰、英雄的情怀、献身的精神、高尚的人格在心底扎根?


北部战区陆军通过探索实践,找到了答案。他们坚持着眼现实问题,拓展教育深度,顺应青年官兵认知方式和行为特点创新教育方法,倾注真情实感开展教育活动,增强了教育质效。


盛夏时节,记者深入北部战区陆军座座军营,深切感受到时代环境的变化对思想政治教育的影响,以及创新教育所带来的活力。


思政课凭什么打动人

■刘亮亮 解放军报特约记者 付晓辉




启人以理——

课藏火炬才能照亮兵心




时隔3年,某旅六连指导员刘文同回想起第一次给连队官兵上课的情景,当时的画面仍历历在目。


那天,本想“精彩亮相”的他使出了浑身解数,可台下官兵依旧不在“状态”。


课后,找战士谈“听后感”,有战士直言不讳:说讲得“好”,有点“夸张”。还有战士给他“支招”:特里·伊格尔顿的《马克思为什么是对的》,书中很多事例既生动又深刻,你再讲马克思主义时可以借鉴下!


“掉链子”的刘文同明白了一个道理:并不是多说几个网络新词,做了精美课件,就是一堂优质课。


“给人星火,课中必藏火炬。”北部战区陆军政治工作部领导说,思维、眼界、知识储备发生急剧变化的新生代官兵,注定对没深度的说教无感。对他们而言,衡量一堂课好坏的标准,更多的是看有没有营养、受没受触动、解没解疑惑。


好的教育课,该是让官兵装“一脑子”,而非简单记“一本子”。为此,北部战区陆军引导政治教员队伍强化教育课“内容至上”意识。召开思想政治教育改进创新座谈会,组织开展“四会”政治教员比武,在“实战”中提高大家析事明理基本功……


那天,某合成旅侦察营组织官兵上战斗精神教育课。令侦察一连下士冯建恒意外的是,教导员付雪春没像往常一样大讲先烈在战场上的血性,相反,他讲的是营长李庆昆出国维和时的“怂”——


前年,当得知单位要抽组第六批赴马里维和部队,有过维和经历的李庆昆打了退堂鼓,他想起马里维和牺牲的战友申亮亮,想起自己怀孕待产的妻子……但最终,思虑再三的李庆昆还是选择了再次出征。


“英勇无畏与热爱生命、热爱生活并不矛盾。”紧接着,付雪春话锋一转,“但总有一种东西,值得不惜命,比如‘暴走母亲’割肝救子、‘最美护士’捐髓救父,再比如董存瑞舍身炸碉堡……”


就是这堂课,让冯建恒对生和死有了新的感悟:“我怕死,但作为父母,如果孩子需要,我会像那位母亲一样割肝救子;我怕死,但作为军人,如果祖国需要,我会像营长一样上战场。”


马克思说,问题就是时代的声音。联系官兵实际,盯着问题做工作,把教育往深里想、往深里做,是北部战区陆军增强教育实效的一个着力点。在这样的理念下,一些社会敏感话题也随之被搬上讲台。


北部战区陆军某部用传统的力量、文化的力量激活思想政治教育。张明哲摄




服人以行——

自带流量才能折服兵心




亚马逊丛林,危机四伏。


这是一场连续8昼夜没有任何补给的魔鬼训练。特战队员刘晓东一次又一次冲击着自己的极限。在攀越岩壁项目中,精疲力竭的他在6米高处,再也抓不住绳子,重重摔了下来。


“放弃吧,中国士兵!”就在外军教官认为他的训练已不可能完成时,他一声怒吼,猛地站了起来,又一次用血肉模糊的双手握紧攀登绳,一寸一寸地向上挪动……最终,刘晓东获得总分第一。


这是某特战旅小队长王少斌来到旅里听的第一堂课,授课人正是时任副旅长的刘晓东。那一刻,看到刘晓东撸起衣袖露出的狰狞疤痕,王少斌内心极为震撼:军人,就该为荣誉而战,生命不息,战斗不止!


几年后,“雄鹰突击-2018”中国和白俄罗斯特种部队联合训练,个头不高的王少斌发现,同组的对方队员人高马大、虎背熊腰,丝毫没把自己放在眼里。


这天,双方进行徒手格斗对抗。对方派出重量级的“大块头”,互换几记重拳后,王少斌眼冒金星、嘴角流血。眼看对方拳脚生风、越攻越猛,王少斌沉着应对,咬牙还击,进、退、闪、踢……十几个回合下来,“大块头”鼻青脸肿、主动叫停。


接下来的直升机滑降、定点伞降、战斗体能,王少斌凭着自身精湛的技能和顽强的毅力,像是“开了挂”,一路快、稳、准,惊得对方由衷赞佩、连竖大拇指。


“自带流量的教育者,更能打动人,激励官兵照着做。”据介绍,,北部战区陆军注重运用先进典型教育引导人,编印《榜样的力量》系列丛书,举办“榜样的力量”先进典型事迹报告会,组织各类先进典型走上讲台,鼓励官兵见贤思齐、奋发进取。


刚毕业来到某训练基地的军医于竞翔,被报告会上模范军医乔风玉的事迹深深打动——


为练就针灸绝活,乔风玉撸起袖子,拿自己当“小白鼠”;为帮有心理疾病的单亲战士走出阴影,他殚精竭虑地开展心理治疗……后来,他患了癌症,做了手术后又重返岗位,背着“包袱”为战士卸“包袱”……


“眼里看的是病,心里装的是兵。”深受触动的于竞翔记下了乔风玉的话。


今年2月15日,于竞翔父亲突发心梗去世。得知噩耗,正奋力洗消抗“疫”、忙着治病救人的于竞翔泪如雨下,却未停下手中的工作。次日上午,他面朝家的方向,含泪三鞠躬告别父亲,然后继续与疫情抗争。他强忍悲痛、忙前忙后的样子,打动了在场所有人。


同样是传统课,某团“劈山开路先锋连”却另辟蹊径。


“这个,是我。”那天,连队邀请老兵返连讲传统。荣誉室里,一位老兵手指一张照片缓缓说道。那是一个战士正在测算的照片,照片下方写着:“硬骨头”战士孙祥林,曾被哑炮炸伤右臂致残,身上残留20多块碎石……


谈及30年前那次爆炸,以及后来拖着病体重回坑道、伤口破裂送回医院的一系列经历,孙祥林语气平静。但对连队官兵来说,孙祥林说的每件事、每句话、每个字,都给了他们和平日参观荣誉室、看照片时截然不同的感觉。


看着这些昔日传统课堂上昏昏欲睡,如今却眼圈泛红的官兵,连队干部也深有感触:“教育课由谁来讲,有时比讲些什么更关键。”




育人以常——

日积月累才能撼动兵心




前些年,河北农村女孩王心仪考上北大,她那篇《感谢贫穷》的文章在微信朋友圈“刷屏”。


联想到连队近期接连“冒泡”,某旅6连指导员孙继伟把此事搬上讲台,用王心仪的乐观自强来教育官兵正确看待苦难挫折。


最后,他勉励官兵:“其实人跟树一样,越是向往高处的阳光,它的根就越要伸向黑暗的地底。”一番话赢得官兵一阵阵掌声,前排的二班大学生列兵陈文华巴掌拍得最响。


没过多久,一次闲聊中,陈文华凑过来说,他看了一期辩论节目,辩题叫“是否应该感谢生活的‘暴击’”,被反方的论点深深折服,再细想王心仪那篇《感谢贫穷》和指导员说的那些观点,觉得有待商榷。


探一次家变一个样、上一次网换一个想法、看一篇心灵鸡汤又冒一个念头……陈文华的经历,在新生代官兵中并不少见。如何让忠诚的信仰、英雄的情怀、献身的精神、高尚的人格真正在他们心中落地生根,成了思想政治教育的一大难题。


“这是一个知识大爆炸、思想大活跃、观念大碰撞、文化大交融的时代。”北部战区陆军政治工作部领导说,教育应是一点一滴的灌溉、一刀一斧的雕琢,抓一时更抓长远,用巧劲更用恒力。


为树立正确的“三观”、把做人做事的道理根植官兵内心,北部战区陆军区分忠诚、奉献等10个方面,历时半年多,开展系列教育:数百个立德立心的感人故事、近千句向上向善的名言警句,如静水细流汩汩注入官兵心田。官兵称其为“史上最长的‘三观’课”。


文以养人,化以塑魂。文化之力,体现的不仅是风卷残云、摧枯拉朽的刚劲,更是潜移默化、水滴石穿的柔韧。教育中,他们还注重运用文化和传统的力量,编发光荣传统革命精神学习读本,筹划新建红色场馆,开展“品读红色书籍、传唱红色歌曲、讲诵红色故事、展播红色影视剧”活动。


走进董存瑞生前所在部队——如今的北部战区陆军某炮兵旅,全旅晚点名时第一个呼点的名字是“董存瑞”,新兵入伍看的第一部电影是《董存瑞》,唱的第一首歌是《当兵要像董存瑞》。营区内,成百个灯箱展示的是清一色英雄模范人物,或是讲述其坚定不移的信仰,或是描绘其慷慨赴死的决心。


“在我看得见的地方,你在我眼里;在我看不见的地方,你在我心里。”这是该旅战士付志兵的感悟。


去年国庆前夕,付志兵父亲生病住院,他赶往医院照顾。国庆当天,电视里直播阅兵画面,付志兵看得热血澎湃。隔壁陪护病人的两个青年却怪腔怪调。


付志兵当场来了段“即兴演讲”,从“缅怀先烈”到“鼓舞人心”再到“扬我国威”,赢得满屋子人的掌声。


说罢,这位年轻战士才发现,“爱党爱军”早已融入自己的血脉灵魂,成为一种本能。




动人以情——

真情实感才能深入兵心




一台能够打动观众的演出,必定有超乎寻常的力量,一堂打到点上、激起共鸣的教育课,也必定流淌着真情实感。


对驻守深山的某团五连新兵李述羲来说,军营曾是他最向往的地方,可入伍后,军营却成了他最想逃离的地方。


连队最大的“主业”就是维护群山中的一处坑道,而这坑道自落成之日起40多年,从未启用过。这让李述羲“烦透了”,觉得“既没意思又没意义”。


那天,指导员方浩带他来到坑道,在一个拐弯处,停下脚步。方浩动情地说,“知道吗?就在你脚下,8名年轻的工程兵战士牺牲于此……”末了,方浩说,前辈不惜牺牲生命修筑的战备工程,我们有什么理由不守好!


如今,已是下士的李述羲,仍无法忘记那一幕。


谈心时“须站在同志的地位,用诚恳的态度和他说话”;“官长,特别是和士兵接近的连上官长,应当随时看视伤病兵,晚上替他们盖被窝”……


每次重温《古田会议决议》中这些字句,战区陆军政治工作部领导都深有感触:党的领导人早已告诉我们增强教育感召力的方法——解决好对官兵的感情和态度问题。


在教育中,他们提倡用真情感染人、用真实打动人,还坚持把化解思想疙瘩和解决现实问题一起抓、讲道理与办实事同步做,让教育在真情关爱、真心解难中焕发威力。


那天,旅改革动员部署大会结束以后,面对全营官兵,营长刘万里撂下一句话:革命军人一块砖,哪里需要哪里搬!没多久,他随部队移防到千里之外,可烦心事也接踵而至,换岗转型、家属随军、孩子转学,哪个是能举手抹平的沟,哪个又是能轻易迈过的坎!


令刘万里没想到的是,他的事情很快就有了着落。针对部队调整移防、改革重塑后官兵遇到的新问题,战区陆军在团以上领导机关广泛开展个人成才、家属就业、转业安置等“六项服务”工程。经单位出面协调,刘万里家属工作有了着落,紧接着女儿也顺利转学。


“轻装上阵”的刘万里干劲倍增,去年参加比武夺得战区陆军第三名,荣立三等功。


踏访北部战区陆军座座军营,教育官兵“哪里需要哪里搬”,不忘设身处地帮助解决后顾之忧;教育官兵“以连为家”,同时把连队建得像家……这些理念已在各级教育者心中落地生根。记者也欣喜地看到,教育者心怀至诚关爱,赢得官兵共鸣和回应。


那天,看着21年未见的母亲出现在连队,某旅女兵小卢眼泪瞬间夺眶而出。


小卢刚出生,父母就离婚了。20多年来,多方打听,母亲音信全无。


入伍后,性格内向的小卢更加沉默寡言。


指导员徐璐看在眼里、疼在心里。她暗下决心,要帮小卢找到母亲。接下来的2个月,徐璐把战友、亲戚、朋友和同学都发动起来,无数次碰壁后,终于找到了小卢的母亲……后来,小卢像换了一个人,工作积极、学习刻苦,年底被评为“优秀士兵”。


官兵都说,历尽千辛帮小卢找母亲,是指导员上过的最打动人的一堂课。




锐观点




打造与时代同频的教育


■许 博


教育,是做人的工作,因人而始、为人而施,目的是引领人、激励人、塑造人。正如有人说,教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。


90多年前,在福建上杭古田,毛泽东伏案起草《古田会议决议》时,郑重写下“红军党内最迫切的问题,要算是教育的问题”。90多年来,思想政治教育伴随着我军成长、壮大,激励将士、凝聚力量,成为我军的政治优势和看家本领。


恩格斯说,人们酷肖他的时代,远胜于酷肖他们的生身父母。当下,思维活跃、视野开阔、善于思考的“95后”“00后”官兵已成为部队主体,他们注定对端着架子教育人、板着面孔教训人、唱着高调教化人的教育者“无语”,对肤浅没深度、老套没生机、生硬没温度的教育内容“无感”,对“填鸭式”灌输、“题海式”背记、“粗放式”考评的教育方式“无爱”。


如何传承光荣传统,打造与时代发展同步伐、与使命任务相适应、与官兵思想相契合,让人“记得住”和“照着做”的教育,培养忠诚举旗人、打赢领跑人、强军接班人、血脉传承人、时代逐梦人,是每名教育者的责任与追求。


教育之要,在于奔着活思想去;教育之效,在于解决现实问题。反思一些单位教育搞得不少,但给官兵打下烙印的不多,很重要的原因就是教育不走心、官兵心不走。要坚持效果导向,找准官兵思想认识的模糊点、关心关切的聚焦点、议论较多的敏感点,把理论与实践、上情与下情、全局与个体、主观与客观相统一,让官兵主动亲近教育、接受教育、融入教育。


教育的感召力,来自真情的感染力。不真不诚,不能动人;不实不新,不能化人。好的教育课,是把大道理与身边事、大政策与小故事、讲准与讲活结合好,通过一个个平凡的身边人、一件件真实感人的事,用饱含感情、催人奋进的话语去启发、感染和引导官兵,让他们在笑声和泪水中收获思考,在引发共鸣中把红色基因深烙心底。


教育是在头脑里“动土木”,只有因事而化、因时而进、因势而新,才能适应新形势、取得新成效。要不断改进教育理念、内容、手段、方法和机制,用好真理的力量、榜样的力量、传统的力量、文化的力量、实践的力量,用好用活网络平台,积极开展网上授课、网上交流和网上谈心,在走深走实走心上下功夫、见实效。


“好的教育,每一分钟都是丰满的。”教育与时代同步,必能与官兵共振,让官兵听得进去、理解信服和产生思考,继而抚慰心灵、净化灵魂、鼓舞斗志、升华精神,引领官兵奋进新时代、阔步新征程。



本文刊于9月3日解放军报05


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编辑:魏兵 马艺轩

编审:张华婧

投稿邮箱:jfjbwx@163.com

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